综武世界牛马行 第343章 字典不仅仅是字典

看着魏征低着头，蘸着廉价的臭墨，在一张粗糙的麻纸上飞快记录，笔锋时而滞涩，仿佛触及不愿回忆的过往。

时而流畅，又似在书写中找到了某种暂时的平静，与自己那破碎的信念做着无声的搏斗。

那皂衣穿在他身上，显得格外刺眼，又格外真实。

看着那些被李承乾不拘一格提拔起来的“专才”，在现任太子年幼却威严的目光鼓励下，渐渐抛开了拘谨和惶恐。

慢慢的，开始热烈地争论着算学教材的选用标准、农具图谱该如何绘制才能让农夫一目了然、工坊区域该如何布局才能最高效……

事情，仿佛从来都没有因为五姓七望的轰然消散而变得简单容易。

相反，如同一块巨大的、板结的顽石被雷霆手段击碎，露出的并非一马平川的坦途，而是更加盘根错节、深深埋藏于泥土之下、需要耐心和智慧去精心梳理的庞大根系。

旧的特权阶层倒台，留下的权力真空需要迅速填补，以免生乱；

地方上的豪强势力需要新的平衡与制约；

从世家收缴而来的庞大财富和资源，需要有效转化为实实在在的惠民之策，而非堆积库中；

而最重要的，便是这承载着“开万民之智，破千年锢锁”宏愿的万民书院。

它是希望，也是最大的挑战。

千头万绪，百废待兴。

每一件事都关乎国运民生，都急不得，也缓不得。

而处于这风暴最中心的，竟是自己这个年仅五六岁、本该在深宫嬉戏玩闹的弟子。

是他，在逸长生划破黑暗后，扛起了点燃星火、重塑山河的重任。

逸长生心中，悄然升起一丝感慨。

这感慨并非怜悯，而是由衷的赞叹。赞叹这世界的奇妙造化，赞叹自己能够操纵命运这只无形之手，将其引向一个更光明的方向。

更赞叹李承乾那颗小小的、却已燃烧起足以照亮一个时代火焰的心灵。

这火焰，纯净，炽热，充满力量。

世家的覆灭，为这新生的书院扫清了最大的障碍——知识垄断的壁垒，却也带来了新的、更基础的挑战——开化明智，首先需要人识字！

需要让那些从未摸过书本、终日为衣食奔波的农夫工匠、贩夫走卒，能认识那些承载着知识与智慧的符号！

否则，一切皆是空谈。

李承乾结束了与王主簿关于农书、匠谱整理刊印的讨论，揉了揉有些发酸的眼睛，转向负责蒙学教育筹划的礼部一位老学究。

“刘博士，蒙学识字入门之本的编纂，进度如何？可有头绪？

此事关乎根基，必须尽快定下章程。”

他的声音带着一丝疲惫，但更多的却是急切。

那位刘博士年过花甲，学究气十足，穿着洗得发白的儒袍，闻言立刻拱手，带着几分学人的自信与坚持。

“回禀殿下，老朽与几位同僚商议，以为当以《千字文》为蓝本，此文字字珠玑，包罗万象；辅以《诗经》之韵律，择其精要，由浅入深，循序渐进……假以时日，必能……”

他显然对此方案颇为自得，开始引经据典阐述其优越性。

李承乾听着，小眉头又微微蹙起。

这位老博士学养是有的，对传统蒙学也极为熟悉，但思路似乎仍在旧有的框架里打转。

这些蒙书固然经典，文辞优美，但对于那些从未接触过文字、急于掌握实用技能以改善生活的成年百姓，甚至对于需要快速识字的孩童来说，入门门槛还是太高。

针对性也不足，过于强调文采和道德教化，而非实用认字。

就在这时，帐篷角落里，传来逸长生那带着几分慵懒，却又清晰无比、足以打断刘博士侃侃而谈的嗓音。

“承乾啊，开化明智，授人以渔，光靠背诵‘天地玄黄，宇宙洪荒’可不够。死记硬背，事倍功半。”

帐篷内瞬间安静下来。所有的讨论声、书写声都停止了。

所有人的目光都聚焦到角落那个不知何时掏出了一个小巧紫砂壶、正对着壶嘴滋溜滋溜啜着茶的青衫身影上。

他仿佛刚才那句石破天惊的话不是他说的，只是来此品茶闲坐。

“为师看你们忙活的热火朝天，又是盖房子，又是印书，又是编教材。想法很好，干劲也足。”

逸长生放下紫砂壶，目光扫过桌上那些图纸册簿，慢悠悠地说道，“可有没有想过，缺了一样最基础、也最重要的‘工具’？

没这工具，你们印再多的书，也如同把神兵利器扔给一群赤手空拳的人，他们连拿起来都做不到，更遑论使用。”

“工具？”李承乾眼睛一亮，瞬间捕捉到了老师话语中的关键，急声问道，小脸上满是求知欲。

“先生，是何工具？学生愚钝，请先生教我！”

他丝毫不觉得请教老师有何丢脸，反而充满期待。

逸长生放下紫砂壶，慢悠悠地竖起一根手指，吐出两个对当下时代而言极其陌生的字眼：“一本真正的‘字典’。”

“字典？是何典籍？”众人皆是一愣，面面相觑。

这个词，对于这个时代的人来说，太陌生了，完全超出了他们的知识范畴。

魏征眼中茫然更甚；刘博士一脸困惑，捻着胡须的手都停了下来；

李建成停下了与鲁师傅的讨论，若有所思地看向逸长生；

长孙无忌眉头微动，似乎在快速思考这个词可能蕴含的意义。

“不错，字典。”

逸长生目光扫过众人茫然的脸，平静地解释道，仿佛在说一件理所当然的事情。

“它不是经史子集，不是诗词歌赋。它是一本工具书。

一本将天下所有常用之字，按照某种简便易查的方法排列起来，注明其读音、含义、基本用法，甚至，有条件的话，配上简单图画的工具书。”

他描述得十分具体，试图在众人脑海中构建出一个雏形。

他顿了顿，看着弟子那双越发明亮、仿佛有火花迸出的眼睛，继续描绘那幅蓝图。