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年轻的教育局长林为民，身着笔挺的正装，端坐在明亮的办公室内。
虽说今天是休息日，可他依然坚守在单位，专注地处理着各项事务。
这时，秘书小吴脚步匆匆地从门外走进来，恭敬地向他递上了一份文件。
林为民伸手接过文件，这是一份关於“全市中小学课外实践活动安排”
的汇报。
为了推动全市学生实现德智体美劳全面发展，避免他们一味地只追求学科成绩，他在前两天特意召开了会议，要求各学校积极开展课外实践活动。
至於活动的主题，他给予了各学校自主选择的空间。
此刻，他的目光在汇报中各学校选择的主题上扫过，眉头微微蹙起。
“去养老院照顾老人……”
“去帮环卫工打扫一天街道……”
“组织学生进行图书捐赠……”
这些主题都没能达到林为民内心的预期。
他期望的，是一个充满新意，且真正能切实提升学生社会实践能力的活动。
就在这时，汇报中一所学校的主题瞬间吸引了他的注意。
“阳光小学……职业体验活动……”
他的眼中闪过一丝惊喜，这个活动主题正合他意。
林为民留意到，阳光小学的课外实践活动安排在这个周末。
於是，他转头看向一旁的秘书小吴，说道。
“小吴，你联系一下阳光小学的校长，今天我们一起去他们学校的学生家中走访调查，了解一下学生们参与这次课外实践活动的具体情况。”
说到这儿，林为民突然想起。
最近央台有一档名为《教子有方》的教育节目，其中跟拍的三个家庭，恰好来自他们市的阳光小学。
不过由於工作繁忙，他一直没来得及观看。
於是，他又对小吴补充道。
“这样吧，这次走访的对象就选定《教子有方》中的那三个家庭。
虽然在直播中或许也能看到一些情况，但咱们还是亲自到实地去考察考察比较好。”
小吴点点头表示答应，随後像是想起了什麽，脸上露出一丝不自然的神情。
“林主任……如果选他们的话，恐怕会对我们的走访调查工作不太有利。”
“为什麽？”
林为民面露疑惑地问道。
“呃……最近《教子有方》这档节目在网上引发了不小的争议，咱们去走访调查，很可能会引发更大的争议。”
对於这档节目，小吴是有关注的。
他也看过不少艾辰展示其独特教育方式的视频，那些视频带给他的冲击力着实不小。
他能理解艾辰做法背後的道理。
然而，这种独特的教育方式如此直接地呈现在现有的丶已经稳固了许久的教育系统中，还是让他感到有些胆战心惊。
听到小吴的话，林为民神色一正，说道。
“争议大说明老百姓对它的关注度高，我们要深入群众，聆听群众的声音。
这样的家庭，我们更应该去走访，去了解这些家庭中学生的真实状况。”
小吴又接着说。
“可是林主任，我担心万一出现什麽突发状况，会对我们市教育局的形象产生不好的影响……”
其实，他心里就是担心如今流量巨大的艾辰，要是在他们教育局的人面前做出一些超乎常规的事情，到时候教育局很难收场。
