真千金没丢，换个开局训狗 第78章 柏隼：不信谣，不传谣

秦令征听到了，也没生气。

大大咧咧翘着二郎腿往后一靠，一副二大爷的样子：

“你们懂什么啊，这是熬夜熬的！知道为什么熬夜吗？那是因为柏鸢姐拉着我说了一夜的话！”

“我过去的时候，柏鸢姐看到我那叫一个热泪盈眶，抱着我一顿哭，说什么都不肯撒手，非要跟我一起回来。”

“我寻思着，那哪成啊，柏鸢姐是出去深造了，未来的小提琴大师，可不能让我给耽误了，就跟她说‘你好好学习，等我转学过来陪你’，柏鸢那叫一个感动啊！”

“就我临走的时候，还眼巴巴看着我，舍不得我走，反复问我是不是真能转学过去陪她，要不是我好生劝着，眼泪就又掉下来了……”

秦令征说得摇头晃脑。

这个年纪的小孩也没有什么明辨真假的能力，别人说什么就是什么，各个听得一愣一愣的。

心想：他这说得是谁啊？

柏鸢姐？

也不像啊……

只能想到这，再往后，CPU就转不动了。

姑且不论秦令征去学校找柏鸢，柏鸢反应如何。

短短一个上午，大家都知道秦令征要转学到京里国际音乐学院的事情了。

宋亦程和卫少卿听到消息，也来班上找他，得知消息不是谣传，还有点遗憾。

“唉，好好的怎么都走了呢？你一走，咱们兄弟几个不就散了吗？”

三个小孩学着电视剧里义结金兰的兄弟伤春悲秋。

纷纷约好了，一有空就去看他和柏鸢姐。

秦令征倒是无所谓耸肩：

“又不是不回来了，只是不在一块儿念书而已，等寒暑假，我俩再一块儿回来看你们。”

柏隼知道秦令征昨天自己一个人跑音乐学院找姐姐去了，大中午就被穆瑶派过来打探消息。

小朋友也关心姐姐，隔着操场围栏，踮脚跟秦令征说了好一会儿话。

秦令征把白天吹得天花乱坠那套词跟柏隼说了一遍，说得自己都快信了。

因为心情不错，末了还跟柏隼交代：

“晚上放学别走，哥这周替你姐姐接你回家，听到没有！”

听得柏隼一头雾水，莫名其妙就回去了。

等回到小学，穆瑶一把拉住他，急切问道：

“从秦狗那打探出什么来了？”

柏隼眸光放空，话在脑子里转了好几圈：

“令征哥哭了。”

穆瑶：“啊？柏鸢揍得？”

柏隼脑子又加载了一会儿，点点头。

“可能吧。”

这周，柏鸢的生活没有因为这段插曲而改变。

每天按时上学，文化课和小提琴两手抓。

班上的同学对她也很好。

不止是因为温以彻之前特意交代过。

而是经过这一周的认识和交流，深有体会。

他们就读的虽然是音乐学院，但也得读书。

艺术家怎么了，艺术家也得有文化，不能做文盲啊。

但这就面临一个很尴尬的问题。

大多数人对艺术和音乐的追求，是高于对知识的渴望的。

简而言之，把有限的时间都放在磨练琴艺上，留给语数外理化生的时间不多了。

毕竟他们从一出生，就把所有天赋点都加在了音乐细胞上。

文化课只是过得去，还可以，不至于拖后腿。

但也没有特别拔尖，能够在同阶段的其他应试教育初中学校里面拔得头筹。

当然，大多数人成绩平平，少部分人还是能够做到学习音乐两手抓。

都拔尖的也有，初三一班，温以彻。

要不怎么是学校的风云人物呢。

不然怎么当上的学生会主席呢。

现在还要再加上一个柏鸢。

且不说大家都知道她是跳级上来的。

小妹妹才十岁呢。

平时也对她多加照顾，觉得人家还是个小孩，不能让别人觉得欺负小朋友。

再加上小妹妹平时上文化课也认真听讲，老师问的问题不管多难，也都能准确无误回答上来。

有人遇到不会的问题，拿着书找过去，她也能用最通俗易懂的语言给讲明白了。

久而久之，大家也都知道，柏鸢只是看着高冷了点，但其实还是很乐于助人的。

这时候，有人看她学习好，想和她借学习笔记。

但柏鸢不但没借，眼中打破了平日的淡然，还有些茫然。

“什么笔记？”

问的人也懵了。

还能有什么笔记？

知识点啊！

老师上课划得重点啊！

必考项目啊！

一顿交流之后，才知道柏鸢根本没记笔记。

又翻了翻她的课本，上面除了第一页写了字迹工整的两个字：柏鸢。

就在没有别的了。

几乎跟新的一样。

而柏鸢的原话是：“都会，没标重点。”

其他人：……

这就是学霸和学神的差距吗？

学霸是课前预习，课后复习，划重点总结题型，天赋型选手更轻松，努力型选手更刻苦。

但总要有这么个学习和融会贯通的过程吧？

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跟武林秘籍似的。

得之可得语数外。

曾在每个考试前一周，拯救无数代考学子于水深火热之中。

但学神她没这些虚的。

就好比大人和小孩做数学题。

大人十以内加减法信手拈来，小孩还得一个个掰着手指头来回数。

大人乘法口诀表倒背如流，小孩还得时不时瞄上一眼，再迂回试探老师:

今天考几乘几呀？

探出口风，回去挑灯夜战给背会了，临上考场还得搁心里默念一遍，可别给背错了。

柏鸢现在，就是前者。

有的人不太信邪，偶尔也能看见她拿个练习册卷子在那做呀。

走过去一探头：

《五年高考三年模拟》

告辞！

又默默把头缩了回来。

但其实文化成绩在音乐学院里占比不是很重要，毕竟如果真想认真搞文化课，早就到其他真正卷成绩的地方念书去了。

学生平时在学校，三分之一的时间是学习文化课程。

三分之一的时间是听老师讲乐理知识。

五线谱、音符、大拍小拍……

这些都是基础的，学音乐的几个人不会看谱子呢？

刚开始学的时候，一个个都在心里嘀咕。

但当老师掏出珍藏已久的某某音乐家手稿的时候，就一个个销声匿迹了。

发现也不是所有谱子都能看懂。

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