掌心的刺 第221章 女儿的成长

2023年早春的深圳，龙华中学门口的木棉树刚绽出橙红的花苞，风里还裹着残冬的湿冷，江念初却背着书包快步走进校园，校服领口别着的“初二（3）班班长”徽章，在晨光里泛着细碎的光。今年她14岁，个头已经长到林晚星的肩膀，齐耳短发利落地别在耳后，走路时脊背挺得笔直——这是她当选班长后的第三个星期，也是她在班会课上提出“女生互助小组”倡议的第一天。

“念初，你真的要组织互助小组啊？”同桌陈小雨追着她走进教室，手里攥着刚从教务处领来的课程表，“我妈说初二功课紧，让我别搞这些‘没用的’，专心准备期中考试呢。”

江念初放下书包，从抽屉里掏出一本蓝色笔记本，封面上用荧光笔写着“女生互助小组·成长计划”：“小雨，你忘了上次月考后，咱们班的李萌萌躲在厕所哭吗？她数学才考了58分，说怕妈妈骂；还有张琪，她英语作文总写不好，每次交作业都偷偷藏在最后。咱们是班长，总不能看着大家着急吧？”

她翻开笔记本，里面已经列好了详细的计划：每周二、周四放学后，在教室留一个小时，成绩好的女生帮暂时落后的补功课；每周五午休，一起分享学习方法和错题本；遇到女生有情绪问题，大家轮流当“倾听者”。“你看，”江念初指着“分工表”那一页，“我负责统筹，你英语好，帮大家补语法；王乐乐数学厉害，让她带大家刷压轴题；赵晓雅心思细，专门陪有情绪问题的同学聊天——咱们每个人都有擅长的，根本不会耽误自己学习，反而能互相促进呢。”

陈小雨看着笔记本上密密麻麻的字迹，想起江念初上周为了做计划，连晚饭都没顾上好好吃，心里的犹豫渐渐散了：“行！我跟你一起干！不过要是我妈说我，你可得帮我解释啊。”

“放心吧！”江念初笑着拍了拍她的肩膀，“到时候咱们拿互助小组的成果给阿姨看，让她知道，帮助别人也是在帮自己。”

当天下午的班会课，江念初站在讲台上，手里举着蓝色笔记本，声音清亮：“同学们，我想跟大家说个事儿——咱们班有不少女生，最近因为功课难、压力大，偷偷难过。所以我想组织一个‘女生互助小组’，咱们互相帮忙、一起进步。愿意加入的同学，等会儿可以在我这儿报名。”

教室里瞬间安静下来，后排几个男生忍不住小声议论：“女生就是麻烦，还搞什么互助小组。”江念初听见了，却没在意，只是认真地看着台下的女生：“我知道大家可能觉得耽误时间，但我想告诉大家，上次我帮萌萌补数学时，发现她其实很聪明，只是没找到解题思路；张琪的英语作文里，有很多特别可爱的句子，只是不知道怎么组织。咱们一起努力，肯定能让每个人都有进步。”

话音刚落，李萌萌第一个举起了手，脸颊还带着点泛红：“念初，我想加入！我想把数学学好，不想再让妈妈失望了。”张琪也跟着举手，声音小小的却很坚定：“我也加入，我想学会写英语作文。”紧接着，教室里的女生纷纷举手，连之前有些犹豫的陈小雨，也高高举起了手。

江念初看着眼前的场景，心里突然涌起一阵暖流——这让她想起小时候，林晚星带她去“星光讲堂”，看着妈妈帮乡村女孩辅导功课的样子。那时她还不懂“公益”是什么，只知道妈妈在做一件很温暖的事；现在她终于明白，原来帮助别人不需要多大的力气，哪怕只是帮同学讲一道题、听同学说一句话，都是在传递温暖。

互助小组第一次活动定在周四放学后。江念初提前在教室黑板上写好了“互助主题：数学函数基础”，还从家里带来了林晚星以前用的函数模型教具——那是林晚星教初三数学时特意买的，后来送给了江念初，说“遇到难理解的知识点，动手比死记硬背管用”。

放学后，二十多个女生留在教室里，围坐在课桌旁。王乐乐站在讲台上，拿着粉笔在黑板上画函数图像，江念初则坐在李萌萌身边，帮她分析错题：“你看这道题，其实就是求一次函数与坐标轴的交点，你先把x=0代入，算出y的值，再把y=0代入，算出x的值，这样两个点一连接，图像就出来了。”

李萌萌皱着眉，手里的笔在草稿纸上画了又擦：“可是我总记不住公式，一看到‘函数’两个字就慌。”

江念初从书包里掏出一个错题本，翻开其中一页：“你看，这是我之前记错公式时写的‘错题反思’，我把易错点都标出来了，还画了小图标提醒自己。你也可以试试，把难记的公式写在便利贴上，贴在课本上，每天看一眼，慢慢就记住了。”

李萌萌接过错题本，看着上面五颜六色的标注和可爱的小图标，忍不住笑了：“念初，你这个方法真好！我以前都不知道，错题本还能这么用。”

旁边的张琪也凑了过来，手里拿着英语作文本：“念初，你能帮我看看这篇作文吗？老师说我写得太乱，没有逻辑。”

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