五世同堂记 第107章 传统文化进校园

初冬的阳光柔和地洒在青石镇中心小学的操场上，孩子们的欢声笑语像清脆的铃声。在家族口述史整理完成后，父亲接到了镇中心小学王校长的电话，希望能与林家合作开展“传统文化进校园”活动。“现在的孩子们对传统文化了解太少了，听说你们家族有百年打铁技艺和深厚的家族文化，想请你们来学校给孩子们上几堂课，让他们感受一下传统文化的魅力。”王校长的语气充满期待。

父亲把这个消息告诉全家人后，大家都非常支持。祖父更是激动得一夜没睡好，第二天一早就开始准备要带的打铁工具：“我要把最趁手的小铁锤和铁坯带去，让孩子们亲手试试打铁的感觉。”传统技艺保护小组的成员们也纷纷行动起来，林文博准备了文创产品的设计图纸，苏瑶则画了许多铁匠技艺的卡通图解，方便孩子们理解。我也开始整理家族故事和家训资料，准备给孩子们做一场生动的讲座。

活动定在周五下午，分为两个环节：手工实践课和故事分享会。周五上午，我们提前来到学校布置场地。手工实践课设在学校的美术教室，我们把带来的小铁砧、小铁锤、铁坯等工具整齐地摆放在桌子上，还准备了防护手套和围裙，确保孩子们的安全。林文博和苏瑶在墙上贴满了铁匠技艺的图解和文创产品的照片，整个教室瞬间充满了传统文化的氛围。

下午一点半，孩子们排着整齐的队伍来到美术教室。当他们看到桌子上的打铁工具时，眼睛都亮了起来，兴奋地小声议论着：“哇，这就是打铁的锤子吗？”“这个铁坯好神奇，能打成各种东西吗？”祖父笑着走到孩子们中间，拿起一把小铁锤：“孩子们，我是林爷爷，今天我来教大家打铁的基本技巧。打铁是咱们中国的传统技艺，已经有几千年的历史了，咱们林家的打铁手艺也传了五代人。”

祖父先给孩子们演示了如何握锤、如何敲打铁坯。他拿起一块烧红的小铁坯，放在铁砧上，左手扶着铁坯，右手握着铁锤，轻轻敲打起来。“大家看，敲打铁坯的时候要用力均匀，想要打成什么形状，就要在相应的位置敲打。”祖父一边演示一边讲解，孩子们都看得目不转睛。演示完后，祖父给每个孩子分发了一个小铁坯和一把迷你铁锤，让他们在家长和小组成员的陪同下尝试敲打。

林思远也跟着来了，他像个小老师一样，在孩子们中间穿梭：“你们要小心哦，铁锤不要打到手；敲打的时候要轻一点，不然铁坯会变形的。”有个小女孩害怕地说：“思远哥哥，我不敢敲，铁锤好重。”林思远鼓励她说：“没关系，我帮你扶着铁坯，你轻轻敲一下试试。”在林思远的鼓励下，小女孩鼓起勇气，轻轻敲了一下铁坯，当听到“叮”的一声时，她开心地笑了：“我成功了！我也会打铁了！”

苏瑶则在一旁教孩子们制作简单的传统手工艺品——纸鸢。她给每个孩子分发了彩色的纸张、竹篾和胶水，耐心地教他们如何扎竹篾、如何糊纸、如何画图案。“纸鸢是咱们中国古代的一种传统玩具，以前的人们春天都会放风筝，寓意着吉祥如意。”苏瑶一边教一边说，孩子们发挥自己的想象力，在纸鸢上画上了各种可爱的图案，有小兔子、小花朵、还有林家的铁匠铺。

手工实践课结束后，孩子们拿着自己亲手制作的小铁牌和纸鸢，脸上洋溢着自豪的笑容。接下来是故事分享会，在学校的多媒体教室举行。我站在讲台上，看着台下坐得整整齐齐的孩子们，笑着说：“同学们，刚才大家都体验了打铁和制作纸鸢，现在我来给大家讲讲我们林家的故事和家训精神。”

我打开精心准备的PPT，里面有家族博物馆的照片、高祖打铁的老照片、还有各种传统农具和文创产品的图片。“我们林家的故事要从高祖说起，他年轻时家里很穷，就跟着老铁匠学手艺，靠一双手和一把铁锤，打出了一片天地。他告诉我们，做人要勤劳，只要肯吃苦，就没有办不成的事。”我指着高祖打铁的照片说。

接着，我又讲了祖父抗战时期当通讯员的故事：“爷爷16岁那年参加了抗日游击队，他冒着生命危险传递情报，好几次都差点被敌人发现。但他从来没有放弃过，因为他知道，保卫家园是每个人的责任。他告诉我们，做人要勇敢、要忠诚，不能背叛自己的国家和民族。”孩子们听得入了迷，有的孩子还小声地说：“林爷爷真勇敢，我要向他学习。”

最后，我讲到了林家的家训“勤、诚、善”：“‘勤’就是要勤学习、勤创新、勤实践，就像大家今天体验打铁一样，只有多练习，才能把事情做好；‘诚’就是要诚信待人、诚信做事，不能撒谎、不能骗人；‘善’就是要乐于助人、关爱他人，就像曾祖当年把粮食分给乡亲们一样。”我还把家训写在黑板上，带领孩子们一起朗诵，孩子们的声音响亮而整齐。

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喜欢五世同堂记请大家收藏：()五世同堂记全本小说网更新速度全网最快。故事分享会结束后，王校长走上台，激动地说：“非常感谢林家的各位成员，给孩子们带来了这么精彩的活动。通过这次活动，孩子们不仅体验了传统技艺，还了解了林家的故事和家训精神，这对他们的成长非常有意义。以后我们要经常开展这样的活动，让传统文化在青少年中得到更好的传播。”

孩子们纷纷围过来，有的拉着祖父的手说：“林爷爷，您下次还来教我们打铁好不好？”有的拿着自己制作的纸鸢问我：“林叔叔，这个纸鸢能飞起来吗？下次您能教我们放风筝吗？”还有的孩子说：“我以后也要做一个勤劳、诚实、善良的人，像林家的长辈们一样。”看着孩子们纯真的笑脸，我们心里都暖暖的。

活动结束后，我们把孩子们制作的小铁牌和纸鸢收集起来，在学校的走廊里办了一个小型的展览。路过的老师和学生都忍不住停下来观看，纷纷称赞孩子们的作品很有创意。王校长说：“这个展览可以一直办下去，让更多的孩子了解传统文化，爱上传统文化。”

回到家后，祖父坐在院子里，手里拿着孩子们送给他的小贺卡，脸上露出了欣慰的笑容：“没想到我这老头子还能给孩子们上课，看到他们这么喜欢传统文化，我就放心了。”父亲也说：“是啊，传统文化的传承要从娃娃抓起，只有让孩子们从小接触和了解传统文化，才能让它代代相传下去。”林思远则兴奋地说：“爸爸，下次我还要和你们一起去学校，我要给同学们讲更多我们家的故事！”

从那以后，“传统文化进校园”活动成了林家与镇中心小学的固定合作项目。我们每个月都会去学校一次，有时候教孩子们打铁、制作传统手工艺品，有时候给他们讲家族故事和家训精神，有时候还会组织孩子们来家族博物馆参观。越来越多的孩子开始喜欢上了传统文化，有的孩子还表示长大后要学习传统技艺，把它们发扬光大。

传统文化是民族的根和魂，而青少年是国家的未来和希望。通过“传统文化进校园”活动，我们不仅让林家的文化得到了传播，也为传统文化的传承贡献了自己的一份力量。相信在不久的将来，会有更多的青少年爱上传统文化，成为传统文化的传承者和传播者，让我们的传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。

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