鼠年说鼠人 三十四、“‘三摆’运动中的我”

记不得“三摆运动”是哪“三摆”了，但当时全校学生作文竞赛的题目及竞赛结果令鼠人很难忘。

鼠人写这一段文字时曾到网上搜索“六十年代的‘三摆运动’”，全然没有相关信息，可见，当时作文竞赛题目里所提到的“三摆”，并不是当时流行的大背景政治运动，而可能是学校开展的评功摆好一类的小活动。这也符合学校作文竞赛命题的实际。

其实，不管“三摆”指什么，这个题目的中心词无疑是“我”，要以我这个第一人称写自己在三摆运动中的表现，是要这位作者有点自我剖析，自我审视，见人之长，明己之不足的境界高度的，否则写出来的文章很可能就是自吹自擂了。

作文竞赛，竟出这样一个很难写的题，令人意外。鼠人也从没写过这类题目，但他很快审出了这个题目的深意：要把自己摆进去，客观分析，自我解剖。他自己其实就有这种内省的心理个性。他向来自我约束很严，家庭出身不好就像孙悟空的紧箍咒，从懂事起就给自己戴得紧紧的。他又很敏感自尊，喜欢自省，有点像林黛玉，总算还是个男的，并不那么多愁善感，但沉默少言，这也与自我加戴的紧箍咒有关。他在学校很自觉自律，除了体育运动与生俱来，活动细胞不发达，其他什么都没得说，包括那时学校的大门外靠北河边有片菜地，种菜的劳动，他都默不出声去做，做得也都没的说。那时的菜地分块让各班管理，他们有劳动课，去挖土碎土，栽菜浇水，长活了棵后，还要浇粪肥。用粪桶到学校后面厕所抬粪浇。抬的时候，他在后面，总把粪桶放得靠自己近些；抬的路不近呢，浇粪有时不小心还会弄在身上。粪弄到身上换换洗洗不就着了，没有必要那么害怕、大惊小怪。他更小的时候就独立生活，砍树、劈柴、烧锅；有时柴烧熄了，用嘴尖起来吹，火吹着了，炉灰都飞到脸上，迷着眼睛了。

更有一次，在家做好早饭，是摊的锅塌，放在桌边；内急，蹲在粪桶上解，不小心，把碗里锅塌碰翻了，正好掉到桶里，怎么办？抢上来，看看也不脏，后来不也还吃掉了么？不吃就饿着去上学，来回三四里，他舍不得不吃，吃在嘴上照香香的。这些过往经历，也已早让他不怕脏、不怕苦不怕累了。

鼠人就是这样的学生，内心世界丰富，作文竞赛就这么思考，这么打腹稿，这么写了。他没有写过这样的题，感觉不好写，但也就这样硬着头皮写了。写完，匆匆交上去，也不觉得写的有多好，结果出乎意料，竟是第一名，全校作文竞赛第一名。他的竞赛卷原文贴到老师办公室门外的墙上。下面还贴了很多篇，是别的同学、其他各种名次的；自己的那一篇高高在上，令其他同学仰望。他知道了，意外，大大的意外；他到面前看，只是扫了一眼，有点匆匆地扫了一眼。自觉脸滚热，很不好意思，匆匆一扫后匆匆走……他至今不认为那篇得第一名的有多好，也回忆不起来到底写了什么，远没有当时写拾金不昧被老师选作范文在班上读的那篇好。他至今还记得那是写一个拾金不昧的故事，是写自己去生祠堂赶集遇到的事情，其实根本没有发生，是编的一个故事。故事很美好，里边的一个写景句至今还背得出：“春天的野外，像巧媳妇绣成的风景画，素朴而美丽。”老师讲评时很赞赏！其实这句是从当时课文里的一句写景改造过来的，并不很贴切。学习、考试、竞赛等等，有时就是这样，自己没感到好，但老师评价却意外，一是视角、高度不同，二是同批作业、试卷中的比较结果，所谓“矮子里拔将军”、“山中无老虎，猴子称大王”吧！

鼠人学习考试中这样的意外还挺多。有次考数学，初三了，题目难，最后一道大题想了很长时间想不出，眼看快到收卷时间了，他很急。也许急中生智，突然有思路，能解出来了，他赶紧划掉前面写的，急急忙忙写，手都发抖。考试结束铃响，老师走过来要收卷了，他手中的笔捏得更紧，用力快写，匆忙写完，松开左手，让老师把卷子收走。他感觉脸上热得要冒火，身上汗都出来了。坐着定神好一会，感到从来没考试考得如此被动、窘迫。没想到，一两天后，卷子改出来，他竟得了100分，而且是全年级唯一的一个满分。这个记忆精确而牢固，直到现在，乃至永远。

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