静听风起时 第28章 新学期的课堂与牵挂

1979 年 1 月 30 日，正月初三刚过，北京农业大学的校园还留着年味。麦秋背着装满腌肉和馒头的帆布包，刚走进 302 宿舍，就被赵志强一把抱住：“可算回来了！我跟你说，你带的腊肉我惦记半个月了！”

宿舍里，张建军正贴新的课程表，刘建国在整理寒假作业，看到麦秋进来，都围了过来。“寒假在村里干了啥？” 刘建国问，“我听周明远说，你教他编筐还扫雪，他现在都能扛着扫帚跟村民一起干活了。”

“没干啥，就是帮着看麦囤、写春联，” 麦秋笑着把帆布包打开，掏出腊肉分给室友，“俺娘腌的，用的是去年杀的年猪，你们尝尝。”

正说着，周明远推门进来，手里拿着本《作物栽培补遗》：“麦秋，你可回来了！这书里有个小麦晚播技术，我没看懂，你帮我讲讲。” 他寒假回北京后，特意去图书馆借了书，不像以前那样只知道玩，脸上多了几分踏实。

麦秋接过书，翻到对应的章节，结合村里的实际情况讲解：“晚播关键在选种，得用耐寒的品种，俺们村去年用的‘冀麦 3 号’，晚播三天还比往年高产，就是因为这品种抗冻。” 周明远边听边记，不时点头，比在课堂上还认真。

下午去系里报到，王教授把麦秋叫到办公室，递给他一份《1979 年春耕技术指导方案》：“今年学校要组织‘科技下乡’，你是农村来的，又懂实际操作，到时候带队去郊区农村，帮村民解决春耕问题。” 他还塞了包新的麦种，“这是‘京农 2 号’，抗病虫害能力强，你先在实验田试种，成功了再推广给村民。”

麦秋接过方案和麦种，心里既激动又紧张 —— 这是他第一次以 “技术员” 的身份参与实践，怕自己做得不好。“谢谢王教授，我一定好好学，不辜负您的期望。”

从系里出来，麦秋去女生宿舍找晓燕。晓燕正对着镜子整理红领巾，见他来，高兴地说：“麦秋哥，我的教学见习申请批下来了！下周一去海淀实验小学，带三年级的语文课，我还准备了教案，你帮我看看？”

她从帆布包里掏出教案本，上面写着《小英雄雨来》的教学计划，还画了简单的插图 —— 雨来躲在芦苇丛里的样子，画得很可爱。“我想先给孩子们讲雨来的故事，再教他们认生字，” 晓燕说，“要是他们走神，我就教他们唱革命歌曲，你觉得行吗？”

“行！” 麦秋点点头，“孩子们都喜欢听故事，你这么教，他们肯定爱学。” 他想起寒假在村里，晓燕给孩子分文具的样子，觉得她天生就适合当老师。

晚上在食堂吃饭，麦秋特意买了份炒青菜，夹给晓燕：“你下周要站着讲课，多吃点蔬菜，不容易上火。” 晓燕又夹回一筷子：“你也要吃，你要在实验田种麦种，得多补充营养。”

邻桌传来熟悉的声音，是周明远和几个城里同学在聊春耕。“我跟我爸说好了，周末去郊区农场帮忙，” 周明远说，“麦秋教我的选种方法，我正好试试。” 麦秋听着，心里很欣慰 —— 那个连火车票都不会买的城里少爷，现在已经能主动参与农活了。

回到宿舍，麦秋给家里写了封信，告诉爹娘自己要带队下乡指导春耕，还说晓燕的见习批下来了，让他们放心。他把信塞进信封，又想起铁牛 —— 再过半个月，铁牛就要来北京了，得提前帮他找好住处。

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