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甘露殿。
李世民，端坐于御案之后。
他的面前，没有奏折，只有一杯早已凉透的清茶。
不多时，内侍总管王德，轻步入内，低声通报：
“陛下，太子殿下与晋王殿下，于殿外求见。”
“让他们，一同进来。”
李世民的声音，平淡无波。
李承乾与李治，并肩走入大殿。
“儿臣，参见父皇！”
两人，齐齐跪倒在地，行叩拜大礼。
“平身，赐座。”
李世民的目光，在两个儿子身上，缓缓扫过。
一个，是刚刚立下不世之功，风头正劲的晋王李治。此刻，他的脸上，虽然还带着谦恭的微笑，但眉宇之间，那股压抑不住的，属于胜利者的意气，还是难以完全掩饰。
另一个，是刚刚“官复原职”，即将远赴江南“收拾烂摊子”的太子李承乾。此刻，他的脸上，只有一片云淡风轻的平静，仿佛之前所有的荣辱与沉浮，都与他无关。
一个，锐气十足。
一个，深不可测。
李世民的心中，暗自叹了口气。
这两个儿子，都已不再是，可以任由他拿捏的孩童了。
“雉奴。”李世民的目光首先落在了李治身上，语气中充满了“赞许”，“你此次南下，做得很好。为国库立下大功，为朝廷，拔除顽疾。朕，心甚慰之。”
“全赖父皇天威浩荡，儿臣，不敢居功。”李治立刻起身，躬身答道，姿态做得无可挑剔。
“有功，便要赏。”李世民摆了摆手，“朕，已命宗正寺，为你记下大功一件。你的封赏，三省六部，会尽快议定。”
他又话锋一转，语气变得“语重心长”起来。
“但是，雉奴，你也要记住。治国，如烹小鲜，不可急功近利。江南士族，虽有错处，但亦是我大唐之子民。一味地，以雷霆手段镇压，固然能收一时之效，却也容易，失了人心，动摇国本。”
“你，还年轻。日后，要多向你太子大哥学习。学习他那份，润物无声的‘仁德’与‘胸襟’。”
李世民，这番话，看似是在教导，实则，是在做三件事：
肯定李治的“功”，安抚他。
点出李治的“过”，警告他不可再用酷吏手段。
再次，将太子李承乾，摆在了“兄长”和“老师”的位置上，人为地，维持着这储君与亲王之间，那脆弱的“尊卑”与“平衡”。
李治的心中，如同被一根针，狠狠地刺了一下。
他最不愿听到的，就是父皇拿他与李承乾相比！
尤其是，在他刚刚“大获全胜”之后！
但他面上，却不敢有丝毫的不满，只能更加恭敬地，躬身受教。
“……儿臣，谨遵父皇教诲。”
敲打完了李治，李世民的目光，又转向了李承乾。
“承乾。”
“儿臣在。”
“江南，现在，就是一个烂摊子。”李世民的语气，变得严肃起来，“雉奴，用的是‘猛药’，虽然去了病灶，但也伤了元气。现在轮到你，用‘温补’之法，去为朕调理它，安抚它。”
“朕，之前准你成立‘经济与改革总司’，也准了你，调任马周，李积的请求。”
“朕，给了你前所未有的权力。”
“现在，朕，想听听，你准备如何去用这份权力？”
李世民，当着李治的面，亲自考校李承乾！
李世民倒要看看，他这个大儿子，在经历了这一系列的沉浮之后，其心智与格局，又成长到了何种地步。
借此机会，向李治，也向满朝文武，传递一个信号——朕虽然重新启用了太子。但，他的一举一动，依旧，在朕的掌控之中！
李治的耳朵，也竖了起来。
他也想知道，他这位太子大哥，到底准备如何去收拾自己留下的那个，“烂摊子”。
李承乾，缓缓站起身。
先对着李世民，行了一礼。
然后，他同样走到了那幅巨大的舆图之前。
这，是他们父子三人，第二次，在这甘露殿的舆图前，进行对弈。
上一次，是李治，意气风发。
而这一次，换了人。
“父皇，”李承乾的声音，平静而又清晰，“儿臣以为，江南之弊，其根源不在于‘税’，也不在于‘吏’。”
“而在于……‘人’。”
“在于，江南的土地与财富，过度地集中在了少数不事生产的士绅豪族手中。”
“而真正创造财富的，那千千万万的农民、工匠、与商人，却被死死地，压在最底层，无法动弹。”
“如此，则贫者愈贫，富者愈富。长此以往，矛盾激化，国本必将动摇。”
这番话，直指核心！
李世民和李治，皆是瞳孔一缩。
他们没想到，李承乾的眼光，竟然已经，穿透了那税款，看到了其背后，那更深层次的……社会阶级矛盾！
“所以，”李承乾继续说道，“儿臣此次南下，不准备去查案，也不准备去抓人。”
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喜欢大唐：我李承乾，绝不被废请大家收藏：()大唐：我李承乾，绝不被废全本小说网更新速度全网最快。“儿臣，只做三件事。”
他伸出第一根手指。
“一，分田地。”
“儿臣，要将此次，从江南士族手中‘抄没’和‘捐献’出的，数百万亩良田，以‘均田制’的形式，重新分发给那些，无地或少地的佃户与流民！”
“孤，要让，耕者，有其田！”
他伸出第二根手指。
“二，开商路。”
“儿臣，要以‘农商互助会’为基础，打破所有旧有的商业壁垒。用我们，更先进的生产工具，更优良的作物，以及更高效的商业模式，去冲击那些由世家垄断的，陈旧的市场！”
“孤，要让货畅其流！”
他伸出第三根手指，眼中爆发出前所未有的，璀璨的光芒！
“三，办教育。”
“儿臣，要将此次，追缴回来的部分税款，设立‘江南教育基金’！在江南的每一个州，每一个县，甚至每一个乡，都开办‘蒙学’！”
“孤，要让，平民子弟，无论男女，无论贫富，都有读书识字的机会！”
“让民智得以开启！”
分田地！
开商路！
办教育！
已经不是简单的“安抚”和“改制”了！
这分明是一套，完整的系统的，旨在从根本上彻底改变整个江南社会结构的……惊天国策！
其魄力之大，其构想之宏伟，让在场的李世民和李治，都感到了一阵窒息！
李治，呆呆地看着那个，在舆图前，侃侃而谈的大哥。
第一次发现，自己与李承乾之间的差距，到底在哪里。
他所看到的是如何从江南士族身上，榨取更多的“钱”，来巩固自己的“功绩”。
而李承乾，看到的，却是如何利用江南这块试验田，去构建一个全新的更加富强也更加公平的理想国！
一个在“术”的层面。
一个却早已站在了“道”的高度！
而李世民，看着李承乾，心中那份刚刚还因为“掌控了局面”而产生的得意，瞬间烟消云散。
他这个儿子，其思想格局，已远远超出了自己的控制。
而作为一个帝王，李世民从李承乾的这番话中，看到了一个，前所未，远超“贞观之治”的……煌煌大世！
“……好。”
李世民，从牙缝里挤出了一个字。
“……就照你说的，去办。”
“朕要亲自看看。”
“你到底能给朕，给这大唐，带来一个怎样的新天地！”
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