大明：我的绝世才学震惊朱棣 第305章 捡到宝了，《大明律》修订版！

听着陈羽答应教学，徐妙锦急忙高兴的点了点头。

她从小有着学习各种乐曲的经验，对于陈羽所说的一番话并没有觉得有什么不妥。

学习一个新的乐器，再加上风格也是完全创新，那是一定需要名师进行指导。

否则走歪了都不知道。

“老师，咱们刚吃完午饭，下午还有这么长时间，要不……您就先对弟子进行一下音乐教学，为我打下一些基础知识，我也好回去练习不是？”

要说徐妙锦之前称呼陈羽一声老师，那时局势所迫，被朱瞻基那个小子架到那个位置了，不叫不合适；

如今徐妙锦称呼陈羽为老师，则完全发自内心。

陈羽犹豫片刻，心中选择将今日午休的时间往后延续。

毕竟这也是自己刚收下的弟子，而接下来对方所面临的就是自己的第一次上课教学。

如果不传授一点真本事，好像有一点说不过去。

再者，

教学的过程，陈羽一直都认为是自己在弟子心中树立牛逼形象的时刻！

陈羽顿了顿，笑着说道：

“有道理，没有一点基础知识的话，课下练习都不好下手，既然如此我就先简单传授你一些最基础的知识。”

“等你巩固好了，为师再传授你进阶的技巧。”

徐妙锦闻言连连点头，在一旁满眼期待的等候着。

陈羽瞅见了安静坐在一旁的朱瞻基，想了想后快步走到柜台前，抽开抽屉从里面拿出了一本书，递给了朱瞻基。

“小朱，为师看你喜爱听音乐，可要说学音乐兴趣不是很大。”

“既如此为师待会教学音乐的过程对于你来说有些枯燥，你就先拿着这本书学习一下。”

“领悟里面的内容后，将来你必定带领朱家走的更远！”

朱瞻基眼睛一亮，以为陈羽是要传授自己秘籍。

当即兴高采烈的接过书籍。

《大明律》

朱瞻基翻开第一页，只见上面有着不同颜色的笔，进行的批注与注释。

批注与注释描述的内容，主要就是那些律法有漏洞可以钻，那些律法不合理，那些律法与实际有冲突，那些律法应该删减，反正都是陈羽的心得意见。

朱瞻基心中狂喜，这东西可是千金难买的至宝啊！

最近他可是知道皇爷爷与胖爹因《大明律》修订一事烦恼。

毕竟现在的《大明律》还是从洪武一朝延续下来的版本。

要知道明王朝建国之初，面对经济崩溃、法度纵弛的乱世，洪武帝认为，必须在恢复残破社会经济的同时，实行法制变革，提出了当适时宜、当计远患、法贵简当稳定和治乱世用重典等一系列立法指导原则。

可随着时间的推移，洪武时期订制的《大明律》有许多问题接连暴露出来，缺乏立法经验、称谓不够统一、内容彼此重复甚至抵牾。

这些问题，永乐一朝刚开始经历过靖难，倒也非常契合。

但随着社会经济的发展，各种问题不断出现。

不仅行政、经济诸方面管理规则多有缺失，刑事案件的案情也日趋复杂和多样化，国家成法特别是《大明律》的规定已难适应变化了的现实需要。

在这种情况下，改律就显得尤为重要。

但却面临着一个非常重要的难题：

祖制！

“遵循祖宗成宪”是朱元璋为后嗣君主立下的一条戒规，也是他要求子孙在法律制度问题上恪守的原则。

死前更是留下皇明遗训:

“已成立法，一字不可改易。”

“群臣有稍议更改，即坐以变乱祖制之罪。”

朱元璋立此遗训，目的是保障他颁行的成法传之万世，但他忽略了法随情变、当适时宜这一立法原则，给后世创新法制造成了障碍。

这祖制也成为了大明后世历代皇帝的枷锁。

而唯一一个最有希望打破枷锁的皇帝——朱棣，却不愿承担“变乱祖制”的罪名。

毕竟倘若修订后的律法能更契合时宜，自然能收获赞誉；

可一旦改得漏洞百出，反倒成了天下人的笑柄。

朱棣靖难以来，向来将青史留名视作头等大事。

自然不愿轻易冒此风险。

宁可采取稳妥之策。

最终选择以广颁“事例”等权宜之法对《大明律》进行补充，或对一些不适用的条款进行间接修正。

朱棣心里明镜似的，当前采取的举措不过是权宜之计，无法从根本上解决问题。

然而，若要对律法进行大刀阔斧的改革，其面临的阻力远比派遣船队下西洋还要巨大。

毕竟下西洋最开始的目的是宣扬国威，大明乃天朝上国自然不是问题；但谁能保证更改的律法就一定能适用于现在的永乐一朝？

可是现在不一样了，陈羽所呈的《大明律》修订版本，将律法条文里盘根错节的漏洞与舛误一一剖开，并附上详实可行的修正之策。

若将此物呈递给皇爷爷，定能让萦绕他心头许久的律法修订迎刃而解！

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喜欢大明：我的绝世才学震惊朱棣请大家收藏：()大明：我的绝世才学震惊朱棣全本小说网更新速度全网最快。朱瞻基嘿嘿一笑，迫不及待的说道：

“叔父，您就好好的跟老师学习，老师的教学本领很高，保证包教包会。我就在一旁慢慢看书了，不打扰你们二位了！”

话落，

朱瞻基不待陈羽给出指示，直接快步在酒馆角落找到一张椅子，坐下来认认真真看了起来。

对于他来说，研究《大明律》比研究音乐要有趣多少倍。

等到朱瞻基离开后，陈羽也开始了教学。

陈羽搬了一个凳子坐在徐妙锦身旁，怀中抱着吉他，淡淡的说道：

“这样吧，为师从最简单的基础开始授课，让你先了解每一根琴弦的音调。”

“将这些基础的你都了解透了之后，为师在进行下一步，传授你弹奏曲子。”

徐妙锦点了点头，挺直了腰杆，摆出了一副十分认真的小学生上课状态。

陈羽挨个拨动了吉他上面的琴弦，主要是为了让徐妙锦感受不同琴弦之今音色与音调的变化。

紧接着，就开始讲解手指弹奏时候的正确姿势与小技巧。

左手持琴，虎口轻托琴颈后方凸起处，手指垂直按弦，避免触碰其他弦产生杂音。??右手拨弦分工?，拇指负责低音弦，食指、中指、无名指分别负责高音弦。

别小瞧吉陈羽一直耐心讲解的琴弦音阶，想要进入下一步，也就是演奏完整歌曲的入场券，必须达到能够闭眼精准辨别每根琴弦位置，同时清晰分辨其独特音色的境界。

就如同键盘高手的盲打一般，需要对每个触点形成肌肉记忆。

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