HP蝙蝠和知更鸟 第67章 我可以去？真的？！

杰米确实根本不懂。他完全低估了这段包含强制、脆弱、泪水、祈求、以及那个关键性的、无意识蹭动和最后略带仓促惩戒画面的记忆，对热衷于“观察”和“分析”他与斯内普关系的艾莉诺来说，意味着什么。

当那只猫头鹰带着一个明显沉重了许多（里面似乎塞了厚厚的羊皮纸）的回信，以近乎疯狂的速度冲回蜘蛛尾巷，甚至差点撞在窗户上时，杰米就有了一种不祥的预感。

他刚拆开蜡封，厚厚的信纸就“哗啦”一下弹开，上面密密麻麻、潦草飞舞的字迹和大量的感叹号、下划线、圈点几乎要灼伤他的眼睛。艾莉诺显然激动得语无伦次了：

‘梅林最肥的三角裤啊啊啊啊啊啊啊！！！！！！杰米·伊斯琳！！！你看到了吗？！你看到了吗？！（虽然是我在看你的记忆但我还是要问！）’

‘那个眼神！那个掐下巴！（虽然有点可怕但是！）那种绝对的掌控力！然后你拉他的手！我的天！那种脆弱中的依赖感！还有你的眼泪！（恰到好处！）’

‘但是！重点！重点是最后！他松开了！他动摇了！他居然动摇了！然后你蹭他手心！！！（这个动作我能循环看一百遍！）你看到了吗？！他整个人都僵住了！他缩手了！他被你吓到了！或者说是……撩到了？！（划掉，这个词可能不太对，但我想不出别的！）’

‘还有那个弹额头！那不是惩罚！那根本就是……就是……不知所措！是掩饰！是‘我不知道该怎么办了但我必须做点什么打断这个气氛’！你懂吗？！他慌了！西弗勒斯·斯内普！他慌了！’

艾莉诺用了好几张羊皮纸，从各个角度分析了这段记忆，运用了她看过的所有麻瓜小说、戏剧和心理学（她自己理解的）知识，最终得出了一个让她自己都尖叫的结论：

‘这根本不是单纯的发脾气！这是一种极其扭曲、极其别扭、但绝对存在的……互动！是突破！是质的飞跃！他以前只会骂你巨怪和关你禁闭！现在他会因为你的接触而产生反应了！（虽然是震惊和慌乱）但这已经是里程碑式的进展了！’

信的末尾，艾莉诺用加粗的大字写道：

‘保持住！杰米！虽然方式有点……惊险，但你要记住这种感觉！记住他能被你影响！别再只是害怕了！（当然该怕还是怕一点）但要学会利用！（我不是教你去挑衅他！我是说……呃……顺势而为？）’

‘PS：把那个记忆瓶收好！这是珍贵的研究资料！’

杰米看着这封信息量爆炸、情绪激动的回信，脸上一阵红一阵白。艾莉诺的分析比他经历的现场还要让他头晕目眩。

飞跃？互动？撩到了？慌了？

这些词和他记忆中教授的冰冷与怒火根本无法对应。

但他看着信纸上那些肯定的、兴奋的断言，又忍不住回想起教授松开的手，和那个确实显得有些……仓促的弹额头。

难道……艾莉诺说的……有一点点是对的？

他捏着信纸，心乱如麻。他觉得自己好像打开了一个潘多拉魔盒，现在盒子里飞出来的东西，已经完全超出了他的理解和控制范围。

艾莉诺·普威特显然没有放弃让杰米来家里玩的念头。在收到了那瓶“珍贵”的记忆并进行了激动人心的分析后，她更加确信，让杰米暂时离开蜘蛛尾巷那个“高压”环境，来到她家轻松友好的氛围中，不仅有助于杰米的身心健康，说不定还能从旁观者角度给她提供更多“研究”素材！

她深知让杰米自己去恳求斯内普无异于让一只炸尾螺去跳芭蕾舞。于是，这个机灵鬼眼珠一转，想出了一个绝妙的主意。

几天后，一封措辞严谨、礼貌周到的信件，由一只看起来稳重可靠的家族猫头鹰送到了蜘蛛尾巷。信封上带着普威特家族的小小徽记。

斯内普正在批改一批霍格沃茨OWLs年级学生的魔药论文（这无疑加剧了他的坏心情），他面无表情地拆开信。信是以普威特先生和夫人的名义写的，内容大致是：

他们听闻自己女儿艾莉诺的好友杰米·伊斯琳在斯内普教授处度过暑假，诚挚邀请伊斯琳先生能在方便的时候来普威特家做客几日。他们保证会妥善照顾，并提及奥特里-圣卡奇波尔村的环境十分宜人，相信会对年轻人的心情有所裨益。最后，他们礼貌地表示，完全理解斯内普教授作为监护人的考量，并期待他的回复。

这封无可挑剔的、充满“体面人”社交辞令的信件，让斯内普的嘴角抽了抽。

他几乎能立刻看穿这背后是谁的主意。那个多管闲事、脑袋里塞满了芨芨草和麻瓜小说情节的格兰芬多小丫头！

这封信将他置于一个微妙的位置。直接拒绝，显得他这位“监护人”不近人情，甚至可能引来不必要的关注和询问（比如邓布利多或许会过问）。同意？让那个小巨怪离开他的视线，去一个充满格兰芬多式“热情”和“愚蠢”的家庭，天知道会沾染上什么更坏的习气，或者……被套出什么不该说的话。

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